Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Cesar Gerardo meneses
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5 – Tecnología Secundaria 2º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.



Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida y ambientación: El docente inicia la clase saludando y planteando una pregunta detonadora:
    ¿Alguna vez has pensado en cómo lo que usamos todos los días puede afectar a la naturaleza o a las personas?

  2. Dinámica breve (lluvia de ideas): En equipos pequeños, los alumnos enlistan objetos de uso cotidiano en su entorno escolar o familiar y reflexionan rápidamente:

    • ¿De qué materiales están hechos?

    • ¿De dónde creen que provienen?



  3. Plenaria rápida: Se comparten respuestas destacando la variedad de materiales y la importancia de saber de dónde vienen y cómo se procesan.


Propósito: Crear conciencia inicial sobre la presencia e impacto de los materiales en la vida diaria y motivar la exploración del origen, proceso y consecuencias de su uso.



Desarrollo (30 minutos)


1. Aprendizaje Servicio e Interdisciplinariedad:



  • El docente presenta la problemática local:
    En la comunidad existen residuos de materiales que han causado contaminación en el parque y los alrededores de la escuela.

  • Organización de equipos: Los alumnos forman equipos colaborativos y se les asigna investig