Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 5: Narración de sucesos del pasado y del presente
Nivel: Primaria 3º (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Lectoescritura

Propósito/Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen y comprendan la función y características principales de la narración, mediante la exploración y el intercambio de experiencias pasadas y presentes en su comunidad.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (5 minutos)

• Recibimiento cálido. Presentación breve de la temática: “Hoy aprenderemos a contar historias sobre lo que ocurre y ha ocurrido en nuestra comunidad”.


• Se expone brevemente el objetivo: “Vamos a descubrir cómo narrar hechos del pasado y del presente, y por qué es importante compartir estas historias”.


• Se realiza una pregunta generadora que promueve el pensamiento crítico:
  ¿Por qué creen que es importante contar lo que sucede en nuestro barrio o familia?

2. Desarrollo (35 minutos)

A. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Se invita a los alumnos a compartir en voz alta alguna historia breve que recuerden sobre algo que sucedió en su casa, escuela o comunidad, ya sea reciente (presente) o de hace tiempo (pasado).


• Se identifican, en conjunto, elementos básicos de la narración: quiénes participaron, qué sucedió, dónde y cuándo ocurrió.

B. Exploración de la narración (10 minutos)

• Se proyecta una imagen o se lee en voz alta un breve relato sobre una costumbre o suceso típico de