Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario, enfoque interdisciplinar (convivencia)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al grupo sobre las emociones y sentimientos presentes en la convivencia diaria dentro de la familia, la escuela y la comunidad.

• Ambientación: El aula estará dispuesta con carteles de diferentes expresiones faciales y palabras clave como "alegría", "miedo", "solidaridad", "enojo", "empatía" y "respeto".


• Dinámica de entrada:
  La docente invita a los alumnos a cerrar los ojos y escuchar una breve secuencia de sonidos cotidianos: risas, una discusión suave, un saludo alegre, aplausos, llanto, etc.
  Después, cada estudiante debe anotar tres palabras que le evocan estas sensaciones.


• Diálogo inicial:
  En grupo, se comparte una palabra por alumno y se escribe en el pizarrón, agrupando por familias de emociones y sentimientos.
  Se pregunta:
  “¿En qué momentos de nuestra convivencia diaria sentimos esto? ¿Cómo se manifiesta en nuestra familia, escuela o comunidad?”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Identificar vínculos comunitarios y su expresión artística; ini