La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/6

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y comprensión lectora interdisciplinar

Contenido central:
La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación inclusiva

   
   
   
   
   • Saludo cálido a los estudiantes, destacando la importancia de que todas y todos participen, valorando la diversidad de opiniones y estilos de aprendizaje.
   
   
   • Breve dinámica rompehielo: Cada estudiante menciona, en una palabra, una necesidad que observa en su comunidad.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto

   
   
   
   
   • Exposición clara y motivadora sobre el objetivo del proyecto: “Durante las próximas clases, vamos a investigar cuáles son las necesidades de nuestra comunidad, reflexionar sobre ellas y proponer, en un ensayo, acciones colectivas para que la comunidad sea más incluyente.”
   
   
   • Se muestra un mural digital (o físico) con palabras clave como: comunidad, inclusión, necesidades, intereses, creatividad, español.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad principal: “Detectives de la comunidad”

1. Lluvia de ideas guiada (10 min):
   
   
   • Los estudiantes en equipos de 4 (formados procurando diversidad e inclusión) comparten ejemplos de situaciones en las que hayan sentido que sus necesidades o intereses no fueron co