Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Heydi Astorga- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, formación en valores.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Problema interdisciplinar: Valores
Objetivo (PDA):
Las niñas y los niños utilizarán distintos recursos de los lenguajes orales y corporales (sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos, gestos, señas) para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, y con ello crear nuevas formas de expresión, valorando la diversidad cultural y lingüística de su comunidad y de otras.
Inicio (10 minutos)
1. Bienvenida y ambientación inclusiva:
- Saludo en español y en al menos una lengua de la comunidad (ejemplo: náhuatl, zapoteco, maya, según corresponda), invitando a la participación.
- Breve plática sobre la importancia del respeto, la solidaridad y la inclusión, preguntando:
- ¿Cómo nos sentimos cuando nos escuchan?
- ¿Cómo podemos ayudar a que todos participemos?
- Presentación del objetivo de la sesión:
- "Hoy vamos a jugar con las palabras, los sonidos, los movimientos y a compartir cómo hablamos en casa, para aprender de todos y todas."
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: “Mi lengua y la de mi familia” (10 minutos)
- Se invita a los niños y niñas a comentar si en su casa o en su comunidad se habla alguna lengua diferente