Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula: Sesión 1 de 1
Nivel: Preescolar, 2º Grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Secuencia didáctica: Módulo "Emociones y Valores para Convivir Mejor"
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Valores (respeto, empatía, ayuda)
Enfoque: Inclusión (atención a la diversidad, lenguaje claro, materiales adaptados)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida inclusiva:
Recibe a las y los estudiantes saludando en Lengua de Señas Mexicana y español, promoviendo la inclusión desde el saludo.

Diálogo inicial:
Reúne en círculo a los niños y niñas. Pregunta:
"¿Cómo se sienten hoy? ¿Alguien quiere compartir una emoción?"
Permite que cada quien se exprese, utilizando tarjetas visuales con caritas (feliz, triste, enojado, sorprendido) y palabras en braille y letras grandes.

Explica el objetivo:
"Hoy vamos a aprender a entender cómo se sienten otras personas y cómo podemos ayudarles cuando lo necesitan, porque todos valemos y merecemos ser escuchados y apoyados."

2. Desarrollo (25 minutos)

Dinámica 1: "Caja de emociones" (10 minutos)

• Presenta una caja decorada con símbolos de emociones.


• Cada niño/a saca una tarjeta con una situación (ej: “Mi amigo perdió su muñeco”, “Alguien está solo en el recreo”)


• Entre todos, identifican la emoción (usando pictogramas, palabras y gestos).


• Promueve la participación de t