Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA):
El alumno reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología:
Aprendizaje por indagación
Se trabajará a partir de la observación, la formulación de preguntas, la experimentación, el análisis de resultados y la argumentación de ideas.

Enfoques Transversales:

• Pensamiento crítico: El alumno reflexionará sobre las acciones de sumar y restar, y sus efectos en diferentes contextos.


• Artes y experiencias estéticas: Se integrarán recursos visuales y manipulativos plásticos (como fichas de colores) y la elaboración colectiva de una obra artística sencilla.


• Interdisciplinariedad: Se promoverán habilidades matemáticas a través de actividades que favorecen el razonamiento lógico y la creatividad.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación estética

• El/la docente inicia la clase mostrando una ilustración artística (por ejemplo, un mural sencillo hecho con recortes de frutas o formas) y pregunta:
  ¿Qué elementos ven en la imagen? ¿Cómo creen que podríamos contar todos los elementos?


• Se invita a los alumnos a observar y describir el mural, identificando grupos de elementos similares y diferentes.


• Se guía la reflexión:
  *¿Qué pasaría si agregamos má