Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3
Proyecto Comunitario: Nuestros Nombres, Nuestra Identidad
Grado: Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenidos: Escritura de nombres en la lengua materna
Enfoque: Inclusión, apropiación cultural, atención al rezago educativo, interdisciplinariedad

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que las niñas y los niños identifiquen y escriban su propio nombre reconociendo:

• Si es más largo o corto que otros nombres,


• Nombres que empiezan o terminan con la misma letra,


• Sus iniciales,


• El diminutivo de su nombre u otras variantes afectivas,


• Favoreciendo la participación de todos y el orgullo por su identidad cultural.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Fomentar el reconocimiento y la valoración de los nombres propios de los estudiantes y sus compañeros, promoviendo la inclusión de todas las culturas presentes en el grupo, y contribuyendo a superar el rezago educativo a través de la colaboración y el trabajo comunitario.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVIDAD INICIAL (10 minutos) — “El Mural de los Nombres”

• Bienvenida afectuosa a los estudiantes, respetando y valorando su presencia.


• Conversación breve sobre la importancia de los nombres: se pregunta ¿Quién eligió tu nombre y qué significa? ¿Hay alguien en tu familia con el mismo nombre? ¿Cómo te dicen de cariño?


• Se invita a cada alumno a decir su nombre en voz alta, aplaudiendo la participación de todos.


• El docente presenta el mural comunitario donde, con ayuda de tarjetas grandes y colores, los niños escribirán (o marcarán, quienes aún no escriben) su nombre o lo dictarán para que el docente o un compañero lo escriba, fomentando la cooperación.


• Niños c