El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2. EDUCACIÓN PREESCOLAR 1º

Contenido:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Secuencia Didáctica - Sesión 1
Duración: 45 minutos
Grupo: 1º de Preescolar (3 a 6 años de edad)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje por Indagación, Trabajo en Equipo
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Reciban a las niñas y niños en círculo, saludando en su lengua materna (puede ser español, náhuatl, mixteco, etc.).


• Breve diálogo: ¿Qué formas ven a su alrededor? ¿Cómo son? Motivar a que lo expresen con sus palabras, valora su idioma, pronunciación y señalamientos.


• Presentación del reto: “Hoy vamos a ser exploradoras y exploradores de formas. ¿Quieren buscar y descubrir qué formas tienen las cosas en nuestro salón?”

Inclusión:

• Permitir que cada niño se exprese según sus posibilidades, utilizando también señas, dibujos o gestos si lo requiere.


• Mostrar láminas o imágenes con objetos cotidianos adaptados a diferentes referencias culturales.

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Fase 1: Pregunta guía (5 minutos):

• Lanzar la pregunta: “¿Las cosas que usamos todos los días tienen formas iguales o diferentes? ¿Me ayudan a investigar?”


• Formar equipos pequeños (3-4 niños, asegurando que haya diversidad en cada equipo y