Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Nivel: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la lengua de la comunidad y de otros lugares
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):

Que las niñas y los niños participen en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, y sean capaces de decirlos con fluidez, ritmo y claridad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  El aula estará decorada con imágenes representativas de la comunidad (paisajes, personas, arte local) y se pondrá música tradicional suave de fondo.


• Motivación/Diálogo inicial:
  La maestra invita a los niños a sentarse en círculo y les pregunta:
  
  
  • ¿Qué palabras, canciones o rimas recuerdan que dicen sus abuelos, papás o personas de la comunidad?
  
  
  • ¿Alguien sabe decir alguna palabra o frase en otra lengua de su familia o comunidad?
  
  
  
  


• Propósito:
  Explicarles que jugarán y aprenderán juegos y poemas que forman parte de la cultura de todos.

2. Actividad de Desarrollo (25 minutos)

a) Introducción oral de un juego/trabalenguas/rima de la comunidad

• La docente narra con entonación y ritmo una adivinanza, rima o trabalenguas de la comunidad (puede estar en español y/o lengua originaria local, s