Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE HISTORIA 1º SECUNDARIA
Sesión 1 de 4: Los albores de la humanidad – Los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, interdisciplinariedad con “Valores”
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PDA: Reconstruye aspectos de la vida cotidiana en los ámbitos de la economía, la cultura, sociedad y la política de los pueblos de Mesoamérica.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  
  
  • El docente proyecta imágenes de distintos pueblos antiguos del mundo (Egipto, Mesopotamia, China, Mesoamérica).
  
  
  • Plantea la pregunta problemática para contextualizar el ABP: ¿Cómo era la vida cotidiana de los pueblos antiguos y qué podemos aprender de sus valores para la convivencia actual?
  
  
  • Los estudiantes, en breve lluvia de ideas, mencionan lo que saben sobre los pueblos antiguos y reflexionan sobre qué valores o prácticas de convivencia creen que eran importantes en esas sociedades.
  
  
  • El docente guía la conversación para resaltar la diversidad de formas de vida y los diferentes valores que regían cada sociedad.
  
  
  
  

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

• Presentación del problema a resolver:
  
  
  • Se organiza la clase en equipos de 4-5 estudiantes.
  
  
  • Cada grupo recibe una breve “situación problema” (por escrito):
    _“Han viajado al pasado y son parte de un pueblo mesoamericano. Deben crear un relato donde expliquen cómo vivían las personas en su sociedad: ¿cómo organizaban su economía?, ¿qué costumbres culturales tenían?, ¿cómo era su organización política?, ¿qué valores los guiaban como gr