Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/1

Grado: Preescolar 2° (Alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque: Pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión integrada en una unidad sobre matemáticas y vida cotidiana

Inicio (10 minutos) — Activación de saberes previos y planteamiento de la indagación

1. Bienvenida y encuadre:
   La maestra saluda y da la bienvenida. Explica que hoy usarán los números para ayudar a resolver desafíos que pueden encontrarse en casa, en el parque o en la escuela.

   
   



2. Exploración inicial:
   Se muestra una caja con diversos objetos del entorno cotidiano (frutas, carretes de hilo, legos, piedritas, cucharas, etc.).
   La maestra pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Para qué creen que nos sirven los números en la vida diaria?
   
   
   • ¿Han usado números alguna vez cuando juegan, comen o ayudan en casa?
   
   
   • ¿Cómo creen que pueden ayudar a sus compañeros usando los números?
   
   
   
   



3. Planteamiento de la indagación:
   Se propone el reto:
   “Hoy, en equipos, vamos a descubrir para qué sirven los números en nuestra vida y cómo nos pueden ayudar a resolver pequeños problemas que encontramos todos los días.”

   
   

Desarrollo (25 minutos) — Investigación guiada en equipo

1. Formación de equipos:
   Los alumnos se agrupan en equipos de 3-4 integrantes procurando la mezcla de edades. Ant