Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Paloma Gonzales
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia 1º de Secundaria
Sesión 1 de 4: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente



OBJETIVO (PDA):
Que los estudiantes comprendan procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo, reflexionando sobre sus causas, desafíos y repercusiones, incluyendo el impacto ambiental.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y ambientación



    • El docente inicia cuestionando:
      “¿Por qué creen que las personas han tenido que moverse de un lugar a otro a lo largo de la historia?”

    • Se muestran breves imágenes históricas y actuales de migraciones (prehistoria, Éxodo rural, migración internacional, migrantes ambientales).

    • Se registra en el pizarrón las ideas principales de los estudiantes sobre causas, consecuencias y sentimientos relacionados con migrar.



  2. Planteamiento del problema (ABP)



    • Se presenta el siguiente problema central:
      “En la historia y en la actualidad, millones de personas han tenido que dejar sus hogares debido a diferentes motivos. Con base en lo que observamos y sabemos, ¿qué similitudes y diferencias hay entre las causas de las migraciones históricas y actuales? ¿Qué papel juega el medio ambiente en estos desplazamientos?”

    • Se enfatiza la perspectiva intercultural: ¿Cómo afecta la migración a las culturas y al ambiente de los lugares de origen y destino?





**FASE 2: