Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Grado: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Integración de valores
Inclusión: Participación activa y respetuosa de todos los estudiantes, integración de lenguajes y formas de expresión diversas
Apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las niñas y los niños aprecien la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas, fortaleciendo valores de respeto, pertenencia e inclusión.

Secuencia Didáctica – Sesión 1 de 1

Inicio (10 minutos)

Actividad de activación: "¿Quién soy y de dónde vengo?"

1. Dinámica de círculo:
   Los niños y niñas se sientan en círculo. La educadora inicia la conversación preguntando:

   
   
   
   
   • ¿Saben qué celebraciones importantes hay en su comunidad?
   
   
   • ¿Han escuchado alguna vez una historia o leyenda de su familia o su barrio?
   
   
   • ¿Cómo se sienten cuando participan en esas celebraciones?
   
   
   
   



2. Presentación del problema:
   Se plantea el siguiente reto:
   "En nuestra comunidad hay muchas historias y celebraciones, pero algunas personas no las conocen y otras creen que no son importantes. ¿Cómo podemos ayudar a que todas las personas conozcan y valoren nu