Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
HELENA LOPEZ- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Reacciones químicas y el cuidado del ambiente
Grado: Secundaria, 3º
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Ciencias, Artes, Educación ambiental y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1. Ambientación estética:
La clase inicia con la proyección de una breve galería de imágenes y videos artísticos que muestran reacciones químicas cotidianas (efervescencia, oxidación, combustión) acompañadas de música evocativa. Se pide a los alumnos observar atentamente los colores, formas, movimientos y cambios de las sustancias.
Preguntas generadoras (pensamiento crítico):
- ¿Qué sucede con la materia cuando parece desaparecer o transformarse?
- ¿Alguna vez han pensado en el impacto de estos cambios químicos sobre el ambiente?
- ¿Cómo representa el arte la transformación y la energía?
2. Planteamiento del problema:
Se introduce la problemática ambiental:
"Algunas reacciones químicas industriales pueden contaminar el aire o el agua; otras permiten cuidar el ambiente, como el reciclaje. ¿Podremos comprender cómo estas reacciones afectan nuestro entorno y representarlas de forma creativa?"
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
1. Indagación en equipo (10 minutos):
Los alumnos, organizados en equipos mixtos, reciben un kit de materiales (plastilina de colores, palillos, hojas de papel, marcadores).
- Se les presenta el reto: **"Modela una reacción