Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Rodolfo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Primaria 1º – Sesión 1 de 3
Contenido:
Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA):
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Duración:
45 minutos
Secuencia Didáctica - Sesión 1
Propósito de la sesión:
Que los estudiantes descubran de manera activa y reflexiva, a través del aprendizaje por indagación, la relación que existe entre la suma y la resta como operaciones inversas, empleando situaciones cotidianas y lectura de textos breves, para fortalecer su pensamiento crítico y apropiación cultural mediante la lectura, la escritura y el desarrollo de habilidades matemáticas.
1. Activación (10 min)
Situación motivadora:
La docente presenta un breve cuento titulado “El Jardín de los números”. En la historia, la niña Nahomi siembra flores en su jardín y, cada día, cuenta las flores que planta o las que desaparecen.
Estrategia interdisciplinar:
Durante la lectura, se hace énfasis en palabras clave (sembrar, quitar, contar, sumar, restar) y se invita a que cada estudiante escriba en su cuaderno una oración sobre lo que ocurre con las flores (fomentando la apropiación de la escritura y lectura).
Pregunta detonadora:
¿Qué pasará si Nahomi siembra 3 flores más? ¿Y si después se lleva 2?
2. Indagación y construcción de conocimientos (20 min)
Trabajo en equipos pequeños:
Se entrega a cada equipo tarjetas con ilustraciones de flores y números (del 1 al 9). Los alumnos, mediante manipulación, recrean distintas situaciones:
- Sembrar flores (sumar)