Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Enfoques transversales: Igualdad de género, Interculturalidad crítica, Prevención de la violencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación

• Acciones:
  
  
  • Saludo y dinámica breve de presentación: Cada estudiante menciona dos características que considera importantes de su grupo de amigos/as.
  
  
  • Planteamiento de la pregunta detonadora:
    ¿Por qué existen diferentes grupos de jóvenes en la escuela y en qué se parecen o diferencian?
  
  
  • Presentación del problema central, conectando con una situación cercana:
    
    
    • “En la escuela se han detectado casos de exclusión y violencia entre grupos de jóvenes que expresan diferentes formas de vestir, pensar y relacionarse. ¿Cómo podríamos construir una convivencia respetuosa y valorar la diversidad?”
    
    
    
    
  
  
  
  


• Enfoque de igualdad de género e interculturalidad crítica:
  
  
  • Invitar, con ejemplos, a reconocer la existencia de grupos mixtos, diversas identidades de género y orígenes culturales.
  
  
  • Mostrar imágenes de jóvenes de diferentes culturas y géneros conviviendo.
  
  
  
  


• Productor esperado: Lista en el pizarrón con los nombres (sin juicios de valor) de los grupos que los estudiantes