Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: QUÍMICA 3º SECUNDARIA

Sesión 1 de 2:
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Metodología: Aprendizaje por indagación

OBJETIVO (PDA):
Los estudiantes diseñarán y llevarán a cabo proyectos comunitarios con el fin de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables, para el cuidado de la salud y el medio ambiente.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Generar interés y contextualizar el tema.

1. Activación de saberes previos (5 min):

   
   
   
   
   • Presentar una imagen grande a color (o video corto) de un espacio local contaminado (río, parque, calle) y una obra artística mural que aborde el tema del ambiente.
   
   
   • Preguntar:
     ¿Qué observas? ¿Cómo se relaciona la contaminación con nuestra salud? ¿Qué emociones te provoca la imagen y el mural?
   
   
   • Registrar respuestas en el pizarrón creando un “mapa” de emociones y palabras clave.
   
   
   
   



2. Introducción al problema (5 min):

   
   
   
   
   • Breve charla: En nuestra comunidad, ¿cuáles contaminantes son más frecuentes?
   
   
   • Relación con la vida cotidiana: ¿Alguna vez han notado humo, basura o agua sucia cerca de sus casas? ¿Cómo creen que esto afecta a la salud y a la naturaleza?
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (35 minutos)

Propósito: Indagar sobre la presencia de contaminantes, distinguir concentración y explorar manifestaciones artísticas del problema.

1. Indagación guiada (15 min):
   
   
   • Trabajo en equipos: