Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Problema interdisciplinar a atender: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia didáctica (Sesión 1 de 2)

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen, analicen y clasifiquen figuras geométricas, en particular triángulos y cuadriláteros, utilizando retículas. Reflexionen sobre sus características y criterios de clasificación, potenciando sus habilidades matemáticas, el pensamiento crítico y el respeto a la diversidad de formas de aprender.

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

Estrategia inclusiva:
Presenta una lámina o proyección con diversas figuras geométricas conocidas y desconocidas (triángulos, cuadrados, trapecios, rectángulos, polígonos irregulares) sobre una retícula de puntos.
Preguntas detonadoras (pensamiento crítico):

• ¿Qué figuras reconocen?


• ¿Cómo podrían clasificarlas?


• ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?
  Dinámica: Responde de manera voluntaria o emplea tarjetas de colores para que cada estudiante señale cuál figura le resulta más familiar. Esto da voz a diferentes estilos de aprendizaje e integra a estudiantes tímidos o con barrera