Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Dalila Lucero Sanchez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Grado: 5º de Primaria
Edad de los estudiantes: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/5
Contenido: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones para estilos de vida sustentables
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconozcan causas y consecuencias para la salud y los ecosistemas, e identifiquen y expliquen prácticas y estrategias locales/estatales/nacionales para el cuidado de la biodiversidad.
Propósito de la sesión 1:
Aproximar a los estudiantes al concepto de biodiversidad y su importancia, identificar problemáticas ambientales en su comunidad y reflexionar, con pensamiento crítico e igualdad de género, sobre causas y posibles consecuencias de su pérdida.
Estructura de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el tema.
- El docente inicia con una pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
¿Qué creen que es la biodiversidad y por qué será importante para nosotros, nuestra comunidad y el mundo? - Se forman equipos mixtos (respetando la igualdad de género) para dialogar 3 minutos. Cada equipo comparte una idea en plenaria.
- El docente recoge las ideas y aclara el concepto de biodiversidad con ejemplos locales (animales, plantas, zonas verdes de la comunidad), nacionales (selvas, especies endémicas mexicanas) y