Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Dinámica Lúdica: “¡Juguemos al Teléfono Descompuesto!”

• El docente lee en voz baja una pequeña instrucción a un estudiante (ejemplo: "Dibuja un círculo azul en la esquina superior derecha de tu hoja"), quien deberá transmitirla a otro estudiante, y así sucesivamente hasta llegar al último.


• Al final, se revela la instrucción original y se compara con la que llegó al último niño.


• Propósito: Reflexionar sobre la importancia de la claridad y precisión en las instrucciones.

Diálogo Inicial

• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué pasó con el mensaje?
  
  
  • ¿Por qué es importante dar instrucciones claras y ordenadas?
  
  
  
  


• Breve explicación del objetivo de la sesión y cómo los textos instructivos nos ayudan a realizar actividades y participar en juegos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada de textos instructivos

• El docente presenta en