Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de sesión de aula: Medición de longitud, masa y capacidad
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinaridad (Convivencia)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comparen capacidades y masas utilizando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias, y representen los resultados con dibujos y numerales.

Propósitos transversales:

• Desarrollar habilidades de colaboración, respeto y convivencia.


• Promover el pensamiento crítico al analizar la utilidad y pertinencia de diferentes unidades de medida.

Inicio (10 min)

Activación de saberes previos y motivación:
El docente presenta una breve historia:
“Imagina que quieres hacer una limonada y necesitas saber cuánta agua, azúcar y limones usar. ¿Cómo podrías medir cada cosa si no tienes una taza medidora o báscula? ¿Qué podrías usar en casa o en la escuela para medirlo?”
Abre la pregunta al grupo, fomenta la participación y el análisis de soluciones propuestas.

Dinámica de convivencia:
Divide al grupo en equipos mixtos, fomentando la inclusión y el respeto. Cada equipo elige un nombre y una regla de convivencia para trabajar mejor juntos.

Desarrollo (25 min)

Situación-problema:
Presenta a los equipos los siguientes materiales:

• Vasos de diferentes tamaños


• Cucharas


• Piedritas o semillas


• Frascos vacíos


• Una bolsa con objetos pequeños de distintos pesos

Pregunta:
“¿Cómo podemos saber cuál frasco tiene más capacidad? ¿Cómo saber cuál objeto pesa