*Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse*

Aldo Flores
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLAN DE SESIÓN DIDÁCTICA
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje-Servicio, Inclusión, Igualdad de Género, Interdisciplinariedad (Ética y Formación Cívica, Español, Ciencias Sociales)
Eje: Reflexionar sobre las diferencias individuales y factores que inciden en el ser, pensar, actuar y relacionarse; propiciar el entendimiento mutuo, la empatía y la no discriminación.



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Apertura (10 minutos)



  • Dinámica "Así soy, así somos":
    Cada estudiante elige un color de papel (previamente preparados: varios tonos y texturas). Se les pide que dibujen o escriban una palabra que los describa y una forma en la que suelen relacionarse con otros.



    • Propósito: Evidenciar la diversidad del grupo y abrir el espacio para conversar sobre cómo somos distintos, pensamos y actuamos diferente.

    • Enfoque de inclusión: Asegurar que todas y todos los estudiantes, sin importar sus características, puedan elegir y expresarse (adaptar materiales si hay discapacidad visual o motriz, por ejemplo).



  • Puesta en común:
    Al finalizar, cada alumno comparte su elección (de manera oral o mostrando su dibujo/palabra), enfatizando el respeto y la escucha.





2. Desarrollo (25 minutos)



  • Discusión guiada: "¿Por qué somos diferentes?"
    Plantear preguntas:

    • ¿Por qué no todas las personas piensan igual?

    • ¿Por qué algunas pe