Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

Silvana MJ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1º Secundaria
Contenido: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Lectoescritura, Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Interdisciplinariedad: Estrategias para fortalecer la lectoescritura.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



FASE INICIO (10 minutos): Activación y contexto



  1. Saludo y encuadre:
    El docente da la bienvenida y comparte el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de reflexionar sobre las formas en que las relaciones personales han cambiado a lo largo de la historia y su vínculo con el bienestar y la vida saludable.



  2. Pregunta generadora:
    Se plantea el siguiente dilema:
    "¿Creen que el amor, la amistad y la familia han sido siempre iguales a lo largo de la historia? ¿Por qué piensan eso?"
    Los alumnos tienen 2 minutos para escribir una respuesta breve en sus cuadernos (Estrategia de lectoescritura: escritura reflexiva individual).



  3. Plenaria breve:
    Se recuperan respuestas voluntarias y se escribe en el pizarrón una lluvia rápida de ideas con palabras clave relacionadas con amor, amistad y familia.





FASE DESARROLLO (35 minutos): Resolución del Problema y Pensamiento Crítico



  1. Presentación del problema:
    El docente presenta una situación-problema:
    "*Imaginen que viajan al pasado y llegan a dos lugares distintos: una comun