Comprensión y producción de resúmenes

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de resúmenes
Grado: 3º de Primaria
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Eje Interdisciplinar: Lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que las y los estudiantes determinen cuál consideran que es la información más relevante de un texto para resumir, en función de sus propósitos, y la registren con sus propias palabras.

PROYECTO COMUNITARIO
Los estudiantes participarán en la creación de un mural informativo para la escuela sobre un tema elegido en comunidad (por ejemplo, “Cuidado del agua en la escuela”). Esta sesión se centrará en aprender a identificar y seleccionar la información más relevante, como primer paso para crear los resúmenes que luego serán parte del mural.

MOMENTO 1: ACTIVACIÓN DE SABERES (10 minutos)
-Inicio inclusivo:
El docente da la bienvenida, promueve la participación y pregunta:
-¿Qué es un resumen? ¿Para qué creen que sirve?
-¿Alguna vez han contado a alguien una historia, pero usando solo las partes más importantes?

Dinamizan la participación con apoyos visuales y lenguaje claro. Se forman equipos diversos, considerando inclusión de todos los estudiantes (necesidades educativas especiales, distintos estilos de aprendizaje, etc.).

MOMENTO 2: EXPLORACIÓN Y REFLEXIÓN (15 minutos)
-Lectura comunitaria adaptada:
El grupo lee en voz alta (y con apoyo visual y auditivo) un breve texto informativo sobre el cuidado del agua. El texto es accesible y adaptado, considerando distintos niveles de lectura.

-Pensamiento crítico:
El docente invita a que en equipos identifiquen:
-¿Qué