La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN

Materia: Español
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión
Eje interdisciplinar: Atención al desinterés

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y despertar el interés de los alumnos sobre el papel del español como herramienta creativa para abordar y expresar necesidades comunitarias desde la diversidad.

Actividades:

• Dinámica de Rompehielo:
  Los estudiantes realizan una “Rueda de Ideas”, donde en un círculo mencionan rápidamente una problemática que les preocupa o han observado en su comunidad (puede ser sobre basura, agua, peleas, discriminación, falta de actividades, etc.).

  
  



• Preguntas Generadoras:
  • ¿Por qué es importante identificar problemas en nuestra comunidad?
  • ¿Cómo puede ayudarnos el español (nuestra lengua) a imaginar soluciones creativas?
  • ¿Qué significa para ti la comunidad? ¿Quién la integra?

  
  



• Breve diálogo grupal:
  Se promueve la participación de todos/as, visibilizando y validando distintas perspectivas, historias y lenguas o variantes dialectales presentes en el grupo.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Que los alumnos, mediante el trabajo colaborativo y creativo, identifiquen una p