Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1/1
Asignatura: Español / Formación Cívica y Ética
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística de México
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Problema transversal: Valores (respeto, empatía, inclusión)

Propósito Didáctico y de Aprendizaje (PDA):

Investigar sobre las lenguas que se hablan en su familia, localidad y/o región, mediante entrevistas y consulta de fuentes impresas y electrónicas, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad lingüística.

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
El docente inicia la sesión preguntando de manera abierta:

• ¿Cuántos idiomas o lenguas conocen?


• ¿Han escuchado a alguien hablar una lengua diferente al español en su comunidad o familia?


• ¿Por qué creen que es importante conocer otras lenguas que existen en México?

Los estudiantes comparten sus ideas en voz alta. El docente recoge respuestas en el pizarrón, destacando palabras clave como: diversidad, respeto, identidad.

2. Presentación del reto:
El docente plantea la pregunta guía del proyecto comunitario:
¿Qué lenguas existen en nuestra familia, escuela o comunidad y cómo podemos aprender de ellas y valorar a quienes las hablan?

Desarrollo (25 minutos)

3. Apropiación de saberes (lectura y escritura):
El docente reparte hojas informativas (impresas o electrónicas) con mapas y datos sobre las lenguas indígenas y originarias de México, y lee en