Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Plan de clase

Planeación Didáctica:
Sesión 1 de 1: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Propósito de aprendizaje (PDA)

Indagar y reflexionar sobre las características y funciones de los trípticos informativos, a partir de la exploración y análisis crítico de información relevante para la prevención de problemas colectivos, desarrollando habilidades de comprensión lectora y considerando diversas perspectivas culturales.

Secuencia didáctica (45 minutos)

1. Actividad inicial (5 min)

• El docente inicia con una breve charla guiada:
  “¿Qué problemas colectivos existen en nuestra comunidad? ¿Cómo podríamos ayudar a prevenirlos? ¿Qué saben sobre los trípticos?”


• Los estudiantes comparten ejemplos de problemas sociales (basura, discriminación, agua, violencia, etc.) y sus experiencias o percepciones de materiales informativos.

2. Exploración y comprensión crítica (10 min)

• El docente muestra dos o tres trípticos informativos reales (preferentemente que reflejen diversidad cultural y diferentes contextos).


• En equipos, los estudiantes observan los trípticos y responden las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Qué información presentan?
  
  
  • ¿Cómo está organizada?
  
  
  • ¿A qué público se dirigen?
  
  
  • ¿Por qué creen que utilizan imágenes y frases breves?
  
  
  
  


• Se promueve una discusión guiada enfocada en analizar críticamente:
  
  
  • ¿De qué manera estos trípticos respetan o no la diversidad cultural?