El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1/4

Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El derecho a la protección de la integridad física y mental ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.
Secuencia: Sesión 1 de 4
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación, de manera presencial o mediada por tecnologías, en familia, escuela y comunidad.
Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de la comprensión lectora.

Momento 1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre el derecho a la protección de la integridad.

1. Bienvenida y encuadre:
   La docente saluda a los estudiantes y presenta brevemente el tema, asegurando que todas las personas del grupo se sientan valoradas y seguras.
   Frase guía: “En este espacio, todas las experiencias y formas de ver el mundo cuentan. Hoy hablaremos de cómo cuidarnos y ejercer nuestros derechos.”

   
   



2. Actividad:
   Plantea la pregunta inicial, estimulando la participación:
   “¿Alguna vez han escuchado sobre el derecho a ser protegidos contra el maltrato o el abuso? ¿Qué creen que significa eso?”
   Se anotan algunas respuestas en el pizarrón (respetando la diversidad cultural y de expresiones en el grupo).

   
   

Momento 2. Presentación del Problema (ABP) (10 minutos)

Propósito: Plantear un caso-problema realista y significativo que promueva la identificación de