La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación didáctica de sesión

Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Tema/Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Metodología: Proyecto comunitario (enfoque interdisciplinar, inclusión e interculturalidad crítica)
Problema transversal: Acoso escolar o bullying
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y contextualizar la sesión, buscando que todos los participantes se sientan incluidos y valorados.

1. Bienvenida cálida y presentación breve.

   
   
   
   
   • Saludo a todos los alumnos, resaltando la importancia de sus voces y experiencias en la clase.
   
   
   
   



2. Dinámica de sensibilización e inclusión:

   
   
   
   
   • Realiza una ronda rápida de palabra: "¿Qué significa comunidad para ti, y qué es lo que más te gusta de la nuestra?"
   
   
   • Resalta la diversidad de respuestas y enuncia que en la comunidad escolar existen diferentes realidades, necesidades e intereses, y que todas las voces son importantes.
   
   
   
   



3. Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • "¿Han escuchado sobre el acoso escolar o bullying? ¿Por qué creen que sigue ocurriendo en las escuelas, incluso cuando muchos lo rechazan?"
   
   
   • Anima a los estudiantes a compartir experiencias o reflexiones, asegurando un ambiente seguro y de respeto.
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Guiar a los alumnos a identificar creativamente el problema del acoso escol