Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria (alumnos de 10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/2
Contenido: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo
Énfasis: Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10,000 años y en la actualidad, en México y el mundo
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Comprensión lectora, Vida saludable, Pensamiento crítico

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes indaguen y expliquen los cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, reconociendo causas y consecuencias de la extinción de especies, hace más de 10,000 años y en la actualidad, en México y el mundo.

Momentos de la clase

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos y motivación (vida saludable y pensamiento crítico):

  
  
  
  
  • Plantear la pregunta generadora: ¿Por qué ya no existen los mamuts?
  
  
  • Solicitar que, en equipos pequeños, discutan brevemente casos de animales o plantas que conocen y que ya no existen, o que están en peligro de desaparecer en México o en el mundo.
  
  
  • Recopilar respuestas en el pizarrón, guiando para que reflexionen sobre cómo los cambios en el entorno natural y las actividades humanas pueden influir en la salud de los seres vivos y el equilibrio ecológico.
  
  
  
  



• Lectura corta guiada (comprensión lectora):

  
  
  
  
  • Entregar a cada equipo un b