Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Eje temático: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Metodología: Proyecto comunitario
Integración curricular: Interdisciplinar con Ciencias Naturales (Cuidado del ambiente)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

OBJETIVO (PDA):
Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguan a qué persona o institución deben dirigirse.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de los servicios públicos para el cuidado del ambiente y su entorno, dialoguen de manera respetuosa, seleccionen un servicio que consideren prioritario para gestionar y averigüen a quién deben solicitarlo, desarrollando textos orales y escritos para tal fin.

Inicio (10 minutos):

• Actividad de activación:
  Se invita al grupo a observar el entorno de la escuela y la comunidad (imágenes, videos breves o fotografías) para identificar problemas que afecten el ambiente (basura, falta de áreas verdes, fugas de agua, etc.).
  Se fomenta la participación de todos/as, adaptando el apoyo para quienes requieran recursos visuales, orales o escritos según sus necesidades.
  Preguntas para guiar:

  
  
  
  
  • ¿Qué servicios públicos conocen que ayudan al cuidado del ambiente?
  
  
  • ¿Qué problemas ambientales observamos cerca de nosotros?
  
  
  
  



• Reflexión inicial:
  El/la docente promueve que cada estudiante exprese sus idea