Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable e Interdisciplinariedad (lectoescritura)
Propósito didáctico (PDA): Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

1. Bienvenida y encuadre:
   Saludo a los alumnos y presentación breve del tema. Pregunto:
   
   
   • ¿Alguna vez se han preguntado de dónde viene la ropa que usan, los alimentos que comen o los celulares que utilizan?
   
   
   • ¿Qué creen que sucede en el lugar donde se producen estos objetos?
   
   
   
   


2. Planteamiento del problema (ABP):
   Presento el siguiente caso breve escrito en el pizarrón y leo en voz alta para trabajar la lectoescritura:

   
   

   “En la comunidad de San Francisco, una nueva fábrica de textiles trajo empleo, pero también ha generado contaminación en el río, afectando el agua que beben y la salud de las personas. Algunos habitantes celebran los nuevos trabajos; otros, temen por su salud y la del medio ambiente.”

   
   

   
   


3. Pregunta detonadora:
   
   
   • ¿Cómo influyen los procesos productivos en la vida social, económica y ambiental de una comunidad, y qué desigualdades pueden generar?
   
   
   
   

Transición: Explico que vamos a analizar este tipo de situ