Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Sesión 1: Reconocimiento, análisis de características y funciones de textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas de tiempo y cuadros cronológicos.
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar y problema a atender: Promoción de valores en la convivencia escolar
Enfoque: Inclusivo (considera diversidad de formas de participación y estilos de aprendizaje)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que los estudiantes reconozcan, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas de tiempo y cuadros cronológicos, para utilizarlos en la organización de información relacionada con valores dentro de su comunidad escolar.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

1. Saludo y ambientación:
   Breve dinámica de bienvenida en círculo, donde cada estudiante menciona un valor importante en la convivencia escolar (ejemplo: respeto, honestidad, solidaridad).
   Inclusión: Se permite que estudiantes se expresen de manera oral, escrita, con apoyo de dispositivos o pictogramas.

   
   



2. Propósito de la sesión:
   En plenaria, se comparte el objetivo del día:
   “Hoy aprenderemos a identificar cómo organizamos información de manera clara usando diferentes tipos de textos especiales, llamados textos discontinuos. Estos nos ayudarán a trabajar juntos en un proyecto sobre los valores que queremos fomentar en nuestra escuela.”