Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PREESCOLAR 2º
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica – Sesión 1 de 1
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales:

• Interculturalidad crítica


• Pensamiento crítico


• Comprensión lectora (interdisciplinar)

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes reconozcan cómo los números se utilizan para resolver situaciones cotidianas en diversos contextos socioculturales, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y fortaleciendo su comprensión lectora a través de prácticas dialógicas y de indagación.

MOMENTO DE LA CLASE

1. Inicio (10 minutos): Activación y contextualización intercultural

• Dinámica de llegada: Cada niña y niño comparte de dónde viene su familia (barrio/cultura/origen), marcando en una cartulina un símbolo representativo de su contexto.


• Cuento breve: Lectura interactiva de un cuento corto (puede ser oral, con apoyo de imágenes) donde personajes diversos (de distintas regiones y culturas) resuelven un reto usando números (ejemplo: repartir pan en una fiesta, contar mazorcas para el trueque, o distribuir flores en una festividad local).


• Preguntas para indagar comprensión y pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Para qué usaron los personajes los números?
  
  
  • ¿Cómo resuelven problemas los niños y niñas de otros lugares?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos): Indagación activa, taller y diálogo intercultural

• **Situació