Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1

Grado: Preescolar 1º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Plantea ideas acerca de cómo suponen que funcionan los juguetes o artefactos tecnológicos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación de saberes previos

• Saludo cordial y creación de un ambiente de confianza.


• Preguntas generadoras para situar a los niños en el tema:
  
  
  • ¿Han visto en casa algún objeto que ayude a sus familias?
  
  
  • ¿Qué cosas usamos en la comunidad que nos facilitan la vida?
  
  
  • ¿Qué juguetes o artefactos les parecen “mágicos” o especiales?
  
  
  
  

Dialogamos sobre diversidad:

• Se invita a compartir si en sus casas o comunidades hay objetos diferentes o parecidos.


• Se visualizan imágenes de objetos tecnológicos de distintas culturas y contextos (como un metate, un molino eléctrico, una batidora, una bicicleta, un teléfono tradicional, un celular, etc.), para visibilizar la diversidad cultural y tecnológica.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación activa

• Se forman equipos pequeños de niños.


• En cada mesa se colocan diferentes artefactos y juguetes tecnológicos sencillos (ejemplo: linterna, reloj, carrito de pilas, teléfono de juguete, calculadora, molinillo, etc.).


• Se entrega una lupa a cada equipo para observar cerca los objetos.


• Se anima a los niños