Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: 1º de secundaria

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Investigación en grupos sobre las características de una lengua en particular y cómo se relaciona con la identidad personal y colectiva.


• Exposición de los grupos y reflexión sobre lo compartido.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Análisis en grupos sobre las expresiones y palabras típicas de la comunidad, y cómo estas reflejan la identidad local.


• Elaboración de un glosario con las palabras y expresiones más representativas.


• Presentación de los grupos y discusión en plenaria.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior.


• Reflexión individual sobre el uso del lenguaje oral en la construcción de la identidad personal.


• Debate en grupos sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad colectiva.


• Puesta en común de los grupos y conclusiones.

Sesión 4:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Elaboración de un texto individual en el que se describa cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.


• Intercambio de textos entre los alumnos para realizar comentarios y sugerencias de mejora.


• Revisión y edición final de los textos.

Sesión 5:

• Presentación de los textos elaborados por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre las simi