Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos discontinuos (tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la disciplina y convivencia
Enfoque transversal: Igualdad de género

1. Propósito de la sesión

Lograr que las y los estudiantes conozcan y analicen las características y funciones de diferentes textos discontinuos, iniciando su comprensión y permitiéndoles identificar la utilidad de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos para organizar y presentar información en proyectos comunitarios, promoviendo la igualdad y el respeto en la participación.

2. Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación:
  Se saluda de forma cordial y se comunica la intención de aprender a organizar información usando diferentes herramientas visuales.

  
  



• Presentación del problema:
  Se plantea la necesidad de organizar la información sobre la historia y costumbres de su comunidad para un proyecto escolar, y cómo la disciplina y el respeto mutuo favorecen el trabajo colaborativo.
  Ejemplo de planteamiento: “¿Sabían que para conocer mejor cómo ha cambiado nuestra comunidad o para mostrar quiénes participan en las actividades, podemos usar herramientas como tablas y líneas del tiempo? Hoy iniciaremos