Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Matemáticas
Bloque: Números y sistemas de numeración
Grado: 3º de Primaria
Edad esperada de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Comprensión lectora, pensamiento crítico, inclusión

Propósito de la sesión

Que los alumnos exploren, comprendan y expresen la sucesión numérica ascendente y descendente, identificando patrones y relaciones entre los números, desarrollando el pensamiento crítico y la habilidad de comprensión lectora, en un ambiente inclusivo y respetuoso de la diversidad lingüística.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Dinámica de inclusión: Saludo inicial en diversas lenguas maternas presentes en el grupo.


• Pregunta generadora: “¿Hasta qué número has contado? ¿Cómo aprendiste a contar hasta ese número?”


• Actividad rápida: Cada alumno dice en voz alta su número favorito y lo escribe en una ficha (en español y, si puede, en su lengua materna).

2. Presentación del reto (5 minutos)

• Se presenta el reto de la sesión:
  “Hoy vamos a investigar juntos cómo contar hasta números grandes, como el 1,000 o el 9,999, hacia adelante y hacia atrás, y en más de un idioma si es posible”.


• Lectura corta: La maestra lee un texto breve titulado "El Ascensor de los Números", donde un pers