Plan de clase

Planeación de clase:
Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas
Sesión 1 de 1
Nivel: Primaria, 6º grado (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Problemática social y derechos humanos

Contenido temático:
La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, y erradicarla buscando la equidad como derecho.

Objetivo (PDA):
El alumnado analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, comprendiendo que es un problema estructural, social, cultural e histórico.

Enfoques transversales:
Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Comprensión lectora.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• El docente expone, mediante una breve lectura narrativa (fragmento de un cuento intercultural mexicano), una situación de desigualdad de género vivida por una niña y un niño de distintas comunidades.


• Se hace una ronda de preguntas para fomentar la comprensión lectora y sensibilización:
  
  
  • ¿Qué diferencias notaron en el trato que recibieron los personajes?
  
  
  • ¿Por qué creen que sucede esto?
  
  
  • ¿Han visto algo parecido en su entorno?
  
  
  
  

Enfoque intercultural:
El cuento muestra prácticas y visiones de diferentes comunidades, evidenciando que la diversidad cultural también implica diferentes retos, pero que la equidad es un derecho universal.

**2. Desarrollo (