Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Estrategia principal: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central: Acoso escolar o bullying
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Propósito de aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes debatan sobre la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.

Fases de la sesión

I. INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación (5 minutos):

• El o la docente inicia la clase proyectando imágenes de diversas personas (diferentes edades, géneros, culturas) y lanza la pregunta:
  “¿Qué cosas necesitamos todas las personas para vivir con dignidad, libertad y justicia?”


• Se recogen respuestas en el pizarrón, procurando visibilizar la diversidad de opiniones y experiencias.


• Se introduce la definición de derechos humanos como “aquellos derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna”.

2. Planteamiento del problema (5 minutos):

• El o la docente cuenta un breve caso real de bullying escolar, haciendo énfasis en las dimensiones culturales, sociales y personales del acoso.


• Pregunta detonadora:
  “¿Creen que el bullying viola los derechos humanos de quienes lo sufren? ¿Por qué?”


• Se invita a reflexionar sobre la importancia de defender y exigir el respeto a los der