Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/1 – Capacidades y habilidades motrices
Nivel educativo: Primaria 6º (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Secuencia didáctica: Desarrollo de capacidades motrices a través de juegos cooperativos y reflexión sobre disciplina

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes apliquen sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, favoreciendo su disponibilidad corporal y estableciendo acuerdos de disciplina para la convivencia.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibimiento cálido, con saludo en distintas lenguas originarias cercanas (por ejemplo: náhuatl, otomí), resaltando la riqueza intercultural del aula.


• Presentación del objetivo de la clase:
  Se explica el propósito usando frases inclusivas:
  “Hoy aprenderemos a trabajar juntos y juntas, usando nuestro cuerpo para jugar, y reflexionaremos sobre cómo mantener la disciplina para que todas y todos podamos participar de manera segura y respetuosa”.


• Dinámica de activación:
  Breve juego de “El Espejo”, donde por turnos una persona dirige movimientos sencillos y el grupo imita. Al terminar, se reflexiona brevemente sobre la necesidad de respetar turnos y reglas para que la actividad funcione para todos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• a) Organización de equipos inclusivos:
  Los equipos se forman procurando la participación equilibrada de niñas, niños y quienes presenten alguna discapacidad o barrera para la