Proyecto de Vida y los Valores como guía**

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida (Sesión 1 de 2)
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto de Vida y los Valores como guía

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.

Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Problema interdisciplinar: Valores

I. Inicio (10 minutos)

1. Actividad de bienvenida e inclusión:

   
   
   
   
   • Dinámica: “El círculo de historias”
     Los alumnos se sientan en círculo. El docente inicia compartiendo, brevemente, un logro y un reto importantes de su infancia, destacando cómo los valores (como la perseverancia, el respeto o la empatía) le ayudaron.
     Se invita a dos o tres estudiantes voluntarios a compartir también un logro y un reto. Quienes prefieran, pueden escribir en una hoja si no desean compartir en voz alta.
   
   
   • Enfoque inclusivo: Se asegura que todos tengan oportunidad de expresarse de la forma que prefieran (oral, escrita, dibujos).
   
   
   • Propósito: Romper el hielo, valorar la diversidad de historias y fomentar la empatía.
   
   
   
   



2. Preguntas motivadoras para activar el pensamiento crítico:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que a veces los retos pueden enseñarnos más que los logros?
   
   
   • ¿De qué forma los valores nos ayudan a enfrentar los retos?
   
   
   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: “Mi línea de vida” (Interdisciplinaridad con historia personal y valores)
   
   
   • Cada estudiante rec