La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Manuel Marin
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica
Integración interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema



  • El docente inicia con una breve lluvia de ideas:
    “¿Qué creen que son las placas tectónicas? ¿Conocen algún volcán o zona sísmica en México?”

  • Se muestra un video corto (2 min.) de noticias reales sobre un sismo o erupción volcánica reciente en México, resaltando sus efectos en la sociedad y el ambiente.

  • Se plantea el problema a investigar en la sesión:
    “En México existen áreas donde vivir implica riesgos naturales como sismos y erupciones; además, este fenómeno está relacionado con el cuidado del ambiente. ¿Cómo se relacionan las placas tectónicas con el relieve, los sismos y los volcanes, y qué decisiones podemos tomar para cuidar nuestro entorno y mantenernos saludables?”

  • Se forman equipos de 4 estudiantes para trabajar colaborativamente el caso.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Investigación guiada y análisis crítico



  1. Formulación de hipótesis (5 min.):
    En equipos, los estudiantes discuten y anotan qué creen que son las placas tectónicas y cómo influyen en el relieve, los sismos y el vulcanismo. Se retoman ejemplos cercano