Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase
Grado: 2º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género, Interdisciplinariedad (atendiendo el rezago educativo)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos escribirán correctamente su nombre y apellidos, así como los de familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: “Me llamo y soy parte de…”
  La docente saluda cálidamente al grupo y les pide que en círculo mencionen su nombre, apellido y algo importante de su familia o comunidad (por ejemplo, el nombre de su mamá, papá, abuela, tutor, etc.).
  Propósito: Fomentar la integración y el reconocimiento de la identidad propia y de los demás, propiciando la igualdad de género al alternar menciones de nombres de hombres y mujeres.

  
  



• Exploración de saberes previos:
  Se pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Para qué sirve escribir nuestros nombres?
  
  
  • ¿Por qué es importante escribir también los nombres de nuestras familias y compañeros?
    Se recuperan ideas que favorezcan la valoración de la diversidad e identidad.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario:
  La maestra explica que a lo largo de dos sesiones se elaborará un mural colectivo titulado “Nuestra Comunidad tiene Nombre”, donde cada alumno aportará los nombres de personas importantes en su entorno.
  Relaciona el ejercicio con el problema del rezago educativo: e