Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura, convivencia

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes reconozcan y nombren su lengua materna y descubran otras lenguas habladas por compañeros, familias y personas de su comunidad, valorando la diversidad cultural y lingüística para fortalecer la convivencia escolar y comunitaria.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de apertura (5 minutos)

• Recepción y ambientación: Reciba a los estudiantes en círculo, saludando en diferentes lenguas (español, alguna lengua indígena local, inglés, etc.).


• Pregunta detonadora: “¿Cómo se dice hola en tu casa o en casa de tus familiares?”


• Propósito: Iniciar el reconocimiento de la diversidad lingüística de manera inclusiva y participativa.

2. Desarrollo de la sesión (30 minutos)

a) Lectura comunitaria dialogada (10 minutos)

• Lea en voz alta (con apoyo visual) el cuento “Los saludos del mundo” (adaptado al nivel), que presenta a niñas y niños de diferentes orígenes saludándose en varias lenguas.


• Invite a los niños a identificar los saludos en las distintas lenguas y a repetirlos, respetando los turnos y escuchando con atención, favoreciendo la convivencia y el resp