Cuerpos geométricos y sus características.

DULCE MARIA MONTIEL
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4 – CUERPOS GEOMÉTRICOS Y SUS CARACTERÍSTICAS
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo (PDA): Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos (número de vértices y aristas, número y formas de caras); reconocer los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.



Secuencia Didáctica


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Atención interdisciplinar: Problema de lectoescritura



1. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación



  • Dinámica breve: Pregunto a los alumnos si alguna vez han armado una caja de cartón o visto cubos en su entorno (juguetes, cajas de cereal, arquitectura, etc.).

  • Los niños expresan de manera oral o escrita en su cuaderno una experiencia relacionada con objetos de formas geométricas. Se fomenta la escritura utilizando conectores (“Primero…”, “Después…”, “Finalmente…”), apoyando la lectoescritura.

  • Presentación visual: Se muestran imágenes de objetos reales y representaciones de prismas rectos y cubos de distintas culturas originarias (ejemplo: cajas decorativas, artesanías), fomentando una mirada intercultural y crítica sobre el conocimiento matemático.


Propósito declarado:
Hoy vamos a investigar y descubrir qué hace únicos a ciertos cuerpos geométricos llamados prismas rectos y cubos. Seremos exploradores matemáticos y observaremos objetos de nuestra vida diaria y de distintas culturas.



2. Desarrollo (25 minutos)


**Fase de