La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Bloque temático: Toma de decisiones en situaciones cotidianas y de riesgo
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Inclusión, Vida saludable
Interdisciplinariedad: Discriminación
Objetivo (PDA): Analiza situaciones cotidianas para la toma de decisiones, con base en criterios que priorizan el cuidado de la dignidad propia, así como de otras personas y colectivos.

I. Propósito de la sesión:
Que los estudiantes analicen situaciones problemáticas de la vida cotidiana relacionadas con la discriminación, para identificar alternativas de solución y tomar decisiones responsables que prioricen la dignidad de todas las personas.

II. Secuencia didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Bienvenida e introducción al tema:

• Saludo inclusivo, breve dinámica para romper el hielo (por ejemplo, decir su nombre y un valor que les represente).


• Planteamiento de la pregunta guía:
  ¿Por qué es importante pensar en cómo pueden afectar nuestras decisiones a otras personas?


• Presentación breve de la problemática: discriminación en situaciones cotidianas (por ejemplo, dejar fuera a alguien en un juego por ser diferente).


• Explicación breve del objetivo:
  "Hoy vamos a analizar juntos qué haríamos si estuviéramos en una situación donde alguien sufre discriminación y cómo podemos tomar decisiones pensando en el bienestar y dignidad de todas las personas."

2. Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje basado en problemas (ABP):

A. Presentación del problema (5 minutos):
La docente