Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, interdisciplinariedad (Disciplina)
PDA (Propósito de aprendizaje):
El alumno identifica manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

1. Propósito de la sesión:
Favorecer el reconocimiento y la apreciación de diversas manifestaciones artísticas y culturales, explorando ideas y emociones que evocan, promoviendo la inclusión, la disciplina y experiencias estéticas significativas.

2. Inicio (10 minutos): Sensibilización y motivación

Actividad:

• Recibimiento en círculo, recordando normas básicas de convivencia (reglas, orden, respeto y escucha activa) a través de un breve juego de imitación (por ejemplo: tocarse la cabeza, aplaudir suave, formar silencio con un gesto).


• Presentación de imágenes impresas y objetos representativos de la cultura local (fotografía de una fiesta popular, instrumento musical tradicional, mural, vestimenta típica).


• Platicar de manera breve: ¿Alguien ha visto algo parecido? ¿Cómo se siente cuando lo observa o lo escucha? Dar oportunidad a todos de expresarse, incluyendo a quienes prefieran comunicar con gestos o señalar.

Inclusión:

• Uso de pictogramas y apoyos visuales.


• Lenguaje claro y pausado, considerando estilos de aprendizaje diversos.

**3. De