Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Historia 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Igualdad de género, interculturalidad crítica y cuidado del ambiente

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar

1. Bienvenida y dinámica de apertura:
   El docente saluda e invita al grupo a reflexionar con una pregunta detonadora en plenaria:
   ¿Por qué crees que los pueblos luchan por su independencia?
   Se hace énfasis en la diversidad de motivos y los diversos contextos culturales. Se promueve la participación igualitaria, dando la palabra de manera equitativa a hombres y mujeres.

   
   



2. Presentación del problema a resolver:
   El docente plantea el siguiente reto:
   Imagina que eres parte de un grupo de comunicadores sociales de 1810, que debe informar a las futuras generaciones sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina. ¿Cómo podrías resumir los momentos más importantes, los personajes y los cambios que se produjeron en la región?
   Se pide a los alumnos identificar cómo la lucha por la independencia también afectó el uso de recursos naturales y la relación de las comunidades con el entorno,